Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: ΒΛΑΧΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
Θεματικός Άξονας 1: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
Τομέας 2: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
“Το τραγούδι της χαράς”
Στο πλαίσιο του μαθήματος «εργαστήρια δεξιοτήτων» ασχοληθήκαμε και με τα συναισθήματα. Αρχικά, αναλύσαμε την έννοια της λέξης συναίσθημα και ύστερα καταγράψαμε όσα συναισθήματα γνωρίζουμε, χωρίζοντάς τα σε θετικά κι αρνητικά. Οι μαθητές και οι μαθήτριες αποτύπωσαν σε χαρτί και έφτιαξαν με πλαστελίνη πρόσωπα με θετικά ή αρνητικά συναισθήματα, αιτιολογώντας την επιλογή τους. Μιλήσαμε για τον τρόπο που εκφράζουμε καθημερινά τα συναισθήματά μας και κάναμε διάκριση σωστού και λανθασμένου τρόπου έκφρασής τους μέσα από παραδείγματα. Απάντησαν σε ερωτήσεις για το πότε νιώθουν χαρά, λύπη, φόβο και θυμό καθώς και σε ερωτήσεις για το πώς προσπαθεί ο καθένας τους να εκφράσει με σωστό τρόπο όσα νιώθει. Ακόμα, συζητήσαμε για το πόσο αναγκαίο είναι να βρούμε τα κατάλληλα πρόσωπα που θα μας βοηθήσουν και θα μας καθοδηγήσουν στο να μιλάμε για όσα νιώθουμε. Παρακολουθήσαμε επεισόδια από τη σειρά «Ο μικρός Νικόλας», όπου στο τέλος οι μαθητές αναγνώρισαν τα διάφορα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και τα κατέγραψαν σε λίστα. Τέλος, χωρίστηκαν σε ομάδες φτιάχνοντας την πόλη των συναισθημάτων συμφωνώντας πως όλοι θα επιλέγαμε να ζήσουμε στη γειτονιά της χαράς παίζοντας και τραγουδώντας χαρούμενα τραγούδια.
Θεματικός Άξονας 2: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τομέας 2: Κλιματική αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία
“Δυνατός και τρομερός, είναι τέρας ο σεισμός;“
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές την έννοια της φυσικής καταστροφής και συγκεκριμένα του σεισμού. Επίσης, να αποκτήσουν γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του. Οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο που με απλά λόγια εξηγεί τι ονομάζουμε φυσική καταστροφή:
και ανέφεραν προσωπικές εμπειρίες αναφορικά με ηφαίστεια, πλημμύρες και φωτιές. Ύστερα μιλήσαμε για το φαινόμενο του σεισμού και για τα μέτρα προστασίας από αυτόν παρακολουθώντας λίγα ακόμη σχετικά βίντεο.
Θεματικός Άξονας 3: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη
Τομέας 2: Εθελοντισμός διαμεσολάβηση
«Προσφέρω ό,τι μπορώ για έναν κόσμο πιο σωστό»
Στα πλαίσια του μαθήματος «Εργαστήριο Δεξιοτήτων» προχωρήσαμε στην ενότητα με τίτλο «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ: Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη/Εθελοντισμός -διαμεσολάβηση». Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν βίντεο με το τραγούδι του εθελοντισμού
και ύστερα συζήτησαν στην ολομέλεια για τις προσωπικές τους εμπειρίες και γνώσεις σχετικά με το θέμα, αναλύοντας ταυτόχρονα την έννοια του εθελοντισμού. Συμπλήρωσαν την ακροστιχίδα του εθελοντισμού και μέσα από φύλλα εργασίας έγραψαν τις ιδέες τους για το πού και με ποιον τρόπο θα μπορούσαν να βοηθήσουν εθελοντικά. Ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως εθελοντή και μας παρουσίασαν το έργο τους. Παρακολούθησαν το παραμύθι « Το δέντρο που έδινε»
και έγινε συζήτηση για την έννοια της προσφοράς και της ενσυναίσθησης. Με αφορμή βίντεο για την δράση της Action Aid μιλήσαμε για τις διάφορες εθελοντικές οργανώσεις , το σκοπό και τη δράση τους. Τέλος, χωρίστηκαν σε ομάδες και αποτύπωσαν με πλαστελίνη πάνω σε χαρτί εθελοντικές δράσεις π.χ. καθαρίζω μια παραλία , είμαι εθελοντής διασώστης – πυροσβέστης κ.α.
Θεματικός Άξονας 4: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ & ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία
Τομέας 2: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με τα επαγγέλματα
“Επαγγέλματα σωρό, ποιο μου είναι ταιριαστό;”
Οι μαθητές και οι μαθήτριες αφού επεσήμαναν αρχικά τους κανόνες σωστής συζήτησης και συμπεριφοράς στην τάξη, ανέλυσαν τον όρο “επάγγελμα” και αναρωτήθηκαν για ποιον λόγο πρέπει να εργάζεται ένας άνθρωπος. Χώρισαν τα επαγγέλματα σε αυτά που παράγουν προϊόντα και σε εκείνα που προσφέρουν υπηρεσίες. Με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας σημειώσαμε τα επαγγέλματα που γνωρίζουμε. Πήραν συνέντευξη από τους γονείς, παρουσιάζοντάς μας το επάγγελμά τους. Έφτιαξαν το αλφάβητο των επαγγελμάτων. Παρακολούθησαν βίντεο με επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο. Μέσα από δραστηριότητες σε φύλλα εργασίας και συζήτηση, καταλήξαμε ότι τα επαγγέλματα δεν έχουν φύλο, καθώς και πως δεν υπάρχουν ανώτερα και κατώτερα. Τέλος, ζωγράφισαν και μας παρουσίασαν το επάγγελμα που ονειρεύονται να ακολουθήσουν στο μέλλον.
